*
 
Dobrá Praxe
Národní síť Zdravých měst
Databáze osvědčených postupů, inspirace pro obce a regiony
eng
- -
 


      Podpořeno ze zdrojů:

Logo: ESF

Logo: Ministerstvo pro místní rozvoj

Logo: Ministerstvo životního prostředí

Logo: Inteligent Energy Europe

Systém splňuje podmínky
Systém splňuje technické podmínky Ipv6.
úvodní stránkaDOBRÁ PRAXE dle tématuTéma: Životní prostředí › FRÝDEK-MÍSTEK: Úspory energie ve školních budovách ZŠ a MŠ Jana Čapka 2555 a ZŠ a MŠ Naděje Škarabelova 562

FRÝDEK-MÍSTEK: Úspory energie ve školních budovách ZŠ a MŠ Jana Čapka 2555 a ZŠ a MŠ Naděje Škarabelova 562

Stručná anotace

Základní informace

Název obce/města/regionu: Frýdek-Místek
Kontakt: Odbor územního rozvoje a stavebního řádu
Příjmení, jméno: Ing. Pavel Osina
Organizace: Statutární město Frýdek-Místek, Radniční 1148, Frýdek-Místek 738 01
E-mail: osina.pavel@frydekmistek.cz
Telefon: 558 609 278
Téma: 2.e energie; energetické úspory, využivání obnovitelných zdrojů

Popis a výstupy

Čeho se podařilo v rámci Vašich aktivit/projektů dosáhnout? V souladu s koncepcí Moravskoslezského kraje v oblasti životního prostředí, s koncepcemi na úseku ochrany ovzduší a Územní energetickou koncepcí MSK realizuje statutární město Frýdek-Místek dva projekty, jejichž cílem jsou úspory energie. Provádí se zateplení obvodových plášťů a střešních konstrukcí a výměny oken v budovách dvou ZŠ a MŠ, dojde k výrazným energetickým úsporám.
Začátek aktivity: 02.06.2008
Konec aktivity: 30.06.2009

Rozpočet

Jaké byly finanční náklady na realizaci aktivity? [tis. Kč] 43626300
Jak byla aktivita financována? dotace EU + rozpočet města
Detailní rozpis: nespecifikováno

Aktéři

Název: Statutární město Frýdek-Místek
IČO nebo jiný registrační údaj: 00296643
Adresa: Radniční 1148, Frýdek-Místek 738 01
Web: http://www.frydekmistek.cz

Doporučení a inspirace

Jaká doporučení/rady lze z realizace Vašich aktivit vyvodit a poskytnout ostatním obcím/městům s podobným záměrem? Kromě snížení energetické náročnosti budov dojde ke zlepšení podmínek dětí navštěvujících školu. Jedná se také o děti s poruchami učení a chování, syndromem ADHD, s kombinovanými vadami, s tělesným postižením, se smyslovými vadami, včetně žáků nevidomých a trpících autismem.

Rizika, překážky a pozitivní okamžiky v procesu realizace

Setkali jste se při realizaci aktivit/projektu s událostí, která je/ho zásadně ovlivnila? Realizace obou projektů probíhá mimo topnou sezonu.

Média, propagace

Jakým způsobem probíhala komunikace s médii a jaké byly mediální výstupy? Zpravodaj Frýdku-Místku + regionální tisk
*