Cílem pilotního ročníku dětského zastupitelstva (DZ) bylo:
- zapojit mladé lidi do aktivního zájmu o město, dát jim příležitost hledat problémy a nalézat jejich možná řešení a názorně ukázat, jak funguje správa města
- obnovit a posílit vztahy a spolupráci mezi školními parlamenty městem zřizovaných škol. Pilotovaný model DZ primárně počítá se zapojením žáků a žákyň prostřednictvím školních parlamentů (ŠP) a s prací dětí ve školách.
- sběr podnětů o životě ve městě z perspektivy mladých lidí, jejich zkušeností a potřeby.

Hlavním výstupem je definice tří nejvíce problémových oblastí v Jihlavě z pohledu žáků a žákyň základních škol. Hmotným výsledkem je dokument "Zjištění a návrhy mladých zastupitelů a vyjádření vedení města a odborů". Nehmotným, ale neméně důležitým, byla možnost vyzkoušet si nový model, jak zapojit mladé, jak s nimi spolupracovat, co od nich očekávat, zjistit rizika a dát doporučení a návrhy pro další roky.

Jaký byl průběh / kroky realizace?

• Vyjednání koncepce DZ, vtažení koordinátorů/ek ŠP a zformování řešitelského týmu (červen – září 2023). Realizační tým ve spolupráci s odborem školství, kultury a tělovýchovy zorganizoval zářijové informační setkání pro koordinátory/ky školních parlamentů. Cílem bylo představit koncept DZ, získat na něj zpětnou vazbu (včetně brainstormingu, vymezení možných témat pro práci žáků a sběru potenciálních rizik a obav) a motivovat koordinátory/ky k aktivní spolupráci.

• Výběr mladých zastupitelů a zastupitelek, hledání a výběr prioritních témat (září – listopad 2023). Každá z deseti jihlavských základních škol má svůj vlastní parlament či jinou organizační skupinu žáků. Školní parlamenty vybraly ze svých řad dva mladé lidi, kteří školu následně reprezentovali v DZ. Přípravy na zasedání už proběhly na škole. Školní parlamenty pod vedením koordinátorů/rek vybraly až tři témata týkající se života ve městě, která jsou pro ně zajímavá či palčivá. Témata měla splňovat tato tři kritéria – 1) týkat se Jihlavy, 2) týkat se všech žáků a 3) být řešitelná. Výsledkem 1. jednání DZ bylo určení osmi nejčastějších témat, z nichž pak preferenčními hlasy určili zastupitelé tři hlavní.

• Mapování priorit, tvorba společných vizí a návrhů opatření (prosinec 2023 – březen 2024). Příprava na další zasedání DZ pokračovala opět ve školách. Každá škola si vybrala jedno z těch tří témat a žáci společně s koordinátory/kami připravili návrhy řešení, jak problematickou situaci vylepšit. Zajímavé podněty vznikaly nejen v přípravné fázi ve školách, ale také u diskuzních stolů a při samotných prezentacích na DZ.

• Představení návrhů politikům, sběr zpětné vazby a společná diskuze (březen – duben 2024). Na třetím jednání DZ bylo více než 30 konkrétních návrhů na změny představeno politikům města i vedoucím úředníkům magistrátu. Všemi předloženými návrhy se město zabývalo a bude se snažit alespoň některá z nich řešit.

• Soupis výstupů, vyhodnocení dopadů a výhledy do budoucna (květen – červen 2024). Na závěr pilotního ročníku byla sepsána Výstupní zpráva pilotního ročníku Dětského zastupitelstva města Jihlavy, kde byly vyhodnoceny zkušenosti, přínosy a dána doporučení pro další ročník.

Strategický plán statutárního města Jihlavy na roky 2023–2032 - N3.2.O3 Zapojení veřejnosti do plánování a rozhodování

Vznikla Výstupní zpráva pilotního ročníku Dětského zastupitelstva města Jihlavy - Přínosy a doporučení, viz příloha

• Projekt poskytl žactvu spektrum nových zkušeností, dovedností a znalostí, které jsou cenné pro jejich budoucí život v demokratické společnosti.
• Projekt nabídl mladým příležitost podílet se na diskuzích o podobě města s jeho současným politickým vedením. Mladí lidé mohli otevřeně vyjádřit své názory a přispět k mapování a řešení celoměstských problémů. Skutečnost, že projekt mladým umožnil zapojení do „vážné diskuze dospělých“, je žactvem vůbec nejčastěji zmiňovaný přínos.
• Město získalo informace s nepopiratelnou vypovídající hodnotou o vnímání jihlavského života očima mladých lidí.
• Projekt dále vytvořil řadu příležitostí pro navázání kontaktů mezi koordinátory/kami ŠP a propojení jednotlivých základních škol, čímž podpořil možnosti budoucí meziškolní spolupráce. Koordinátoři a koordinátorky ŠP pozitivně reflektovali především vzájemné předávání zkušeností a dobré praxe.

• časová náročnost celého procesu
• finanční náročnost projektu v takovémto pojetí

Všichni zúčastnění koordinátoři i žáci byli požádáni o zhodnocení projektu - dotazníkové šetření.

Evaluační zpráva - viz příloha Výstupní zpráva pilotního ročníku Dětského zastupitelstva města Jihlavy - Přínosy a doporučení