Pro všechny aktivity je zcela zásadní, že jsou šité na míru přímo konkrétnímu místu a konkrétní skupině dětí. Na motivační hodině se společně definují cíle aktivity, rozdělí se odpovědnosti a kompetence mezi všechny zúčastněné, učitele nevyjímaje a aktivita je pak zakončena na projektovém dni nebo akci pro veřejnost. Děti při realizaci své části projektu prožívají zkušenosti a získávají znalosti při konkrétních a zároveň jedinečných úkolech a prostředích. Ne zprostředkovaně, ale na „vlastní kůži“. Důraz je věnován tomu, aby do aktivity byli zapojeni všichni a pokud je to možné tak často i rodinní příslušníci nebo další lidé žijící v okolí dětí. Jedná se o způsob budování komunitního vnímání a komunitních schopností již u dětí, které je přirozeně vezmou za své a je velký předpoklad, že při pozitivních zážitcích je pak budou používat i v dospělém věku. Z mnoha realizovaných aktivit jsme vybrali tři příklady:

Co si zasadíme, to si sníme – jedná se o komunitně plánovanou školní zahradu ve Větřkovicích. V rámci přípravných hodin strávených na projektu děti nakreslily a napsaly, co by na zahradě chtěly. Toto se uskutečnilo ve spolupráci se zahradní architektkou a ve výuce základní školy napříč předměty. Po společných prezentacích všech návrhů se do akce zapojili rodiče a zaměstnanci školy, kteří vnesli své myšlenky a společně dopracovali projekt nové školní zahrady, vč. finálního rozpočtu a harmonogramu prací. Rovněž společnou byla i realizační část, kdy se část školní zahrady přeměnila v užitkovou - Jedlou zahradu.

Příběhy našich sousedů – na motivační hodině se hovořilo o historii, vzpomínkách a regionu. Děti dostaly za úkol najít svého pamětníka, popovídat si s ním o jeho životě, vyprávění zdokumentovat a pak ho přednést ostatním. Na slavnostním ukončení projektu nechyběly slzy dojetí. Jednalo se o silné příběhy válečné i totalitní. Příběhy byly prezentovány různě někdy divadlem, někdy jen povídáním, někdy výtvarně. Mezi zúčastněnými došlo ke krásnému mezigeneračnímu propojení. Do programu bylo zapojeno celkem 10 žákovských týmů z Opavska.

Pro(story) za školou – u této aktivity byli žáci motivováni, aby imaginárnímu návštěvníkovi za jednu hodinu jeho návštěvy ukázaly to nejlepší, co u nich v obci najde. Definovaly místa, stavby, které si pak rozdělily k dalšímu bádání. Na společné prezentaci pak již sdílely své výsledky založené na informacích z médií, místních kronik, archívů, ale i třeba z vyprávění rodiny nebo sousedů. Projektový den pak proběhl v jedné z vybraných památek, kde měly děti připravenu questingovou trasu zážitkovou formou.

Role MAS Opavska je vytvořit akci na klíč dle přání dětí a pedagogů. Dále pomoc s financováním aktivity a zajištěním externích odborníků, kteří se akce účastní.